Nederlandse Vragenlijst voor Effectieve Leerstrategieën

Leerstrategieën zijn concrete manieren van leren die een leerling bewust kan inzetten om het leren zo soepel mogelijk te laten verlopen. Ze geven de leerling aan hoe ze moeten leren en zijn onlosmakelijk verbonden met het begrip 'zelfregulerend leren'. Het effectief inzetten van leerstrategieën zorgt ervoor dat een leerling zelfregulerend kan leren. Dat wil zeggen dat hij in staat is het eigen leren in goede banen te leiden, te evalueren, bij te sturen en zichzelf te motiveren voor het leren.

De Nederlandse Vragenlijst voor Effectieve Leerstrategieën neem je digitaal af en bevat 144 items. Hiermee inventariseer je bij leerlingen in de eerste drie leerjaren van het voortgezet onderwijs in welke mate zij de diverse leerstrategieën gebruiken.

De 14 leerstrategieën die gemeten worden:

• Overzien
• Jezelf kennen
• Vooruitkijken
• Bijhouden
• Terugkijken
• Herhalen
• Verdiepen
• Structureren
• Jezelf organiseren
• Omgeving organiseren
• Anderen organiseren
• Jezelf vertrouwen
• Het nut zien
• Jezelf motiveren

Weet je welke leerstrategieën individuele leerlingen of een hele klas onvoldoende inzetten, dan kun je ze handvatten geven om deze leerstrategieën beter te gaan gebruiken. Daarmee gaan ze beter leren, raken ze meer gemotiveerd voor school en halen ze meer uit zichzelf. Inzicht in de leerstrategieën die leerlingen juist vaak gebruiken geeft bovendien inzicht in wat ze goed kunnen en waar hun talenten liggen als het gaat om leren.

De Nederlandse Vragenlijst voor Effectieve Leerstrategieën (NVEL) kan op elk moment van het jaar worden afgenomen.

Duur afname

De NVEL kent geen tijdslimiet. Een gemiddelde leerling heeft 20 tot 30 minuten nodig om de vragen te beantwoorden. Trage of bedachtzame leerlingen mogen worden aangespoord sneller te werken. 

Online afname

Leerlingen maken de NVEL online in het Boom testcentrum, de online toetsomgeving van Boom. Dat kan klassikaal op school, maar ook individueel of ‘op afstand’. De leerling beantwoordt in 20 à 30 minuten 144 vragen op een zogenoemde ‘driepuntsschaal’: ‘ja’, ‘weet niet’ of ‘nee’. Na afloop genereer je binnen een paar minuten een rapport per leerling of per groep. Lees in dit document hoe je de NVEL klaarzet en afneemt.

Neem je de NVEL klassikaal af en moet je de vragenlijst dus voor veel leerlingen klaarzetten? Vraag dan naar de mogelijkheden om deze gegevens veilig en gemakkelijk vanuit Magister of Somtoday in het Boom testcentrum te importeren: neem hiervoor contact op met onze klantenservicemedewerkers via klantenservice@boomtestonderwijs.nl.

Om een rapport te genereren heb je credits nodig. Deze kun je per 5, 10 en 25 afnames bestellen. 

Jouw leerlingen maken de NVEL online in het Boom testcentrum. Na afloop genereer je binnen een paar minuten een rapport per leerling of per groep. Scoring en normering gebeuren dus automatisch. Je hoeft voorafgaand aan de afname alleen het juiste leerjaar te selecteren om een overzichtelijk rapport te kunnen genereren. 

Om een rapport te genereren heb je normeringen nodig. Deze kun je per 5, 10 en 25 afnames bestellen. 

Neem je de NVEL klassikaal af en moet je de vragenlijst dus voor veel leerlingen klaarzetten? Vraag dan naar de mogelijkheden om deze gegevens veilig en gemakkelijk vanuit Magister of Somtoday in het Boom testcentrum te importeren: neem hiervoor contact op met onze klantenservicemedewerkers via klantenservice@boomtestonderwijs.nl.

Zelfregulerend leren

In het boek Zelfregulerend leren vind je handvatten voor het versterken van de leerstrategieën mocht blijken dat leerlingen bepaalde leerstrategieën onvoldoende inzetten. 

Met de trainingskaarten wordt het makkelijk om in de praktijk met deze strategieën aan de slag te gaan. De 64 vrolijk geïllustreerde kaarten bevatten praktische oefeningen op basis van de strategieën uit het boek. En met de poster voor in de klas geef je leerlingen een geheugensteuntje om de juiste leerstrategieën in te zetten.

De NVEL rapporteert op het gebied van:

• Metacognitieve kennis: leerstrategieën 'overzien' en 'jezelf kennen' 
• Metacognitieve vaardigheden: leerstrategieën 'vooruitkijken', 'bijhouden' en 'terugkijken' 
• Cognitieve vaardigheden: leerstrategieën 'herhalen', 'verdiepen' en 'structureren' 
• Organisatievaardigheden: leerstrategieën 'jezelf organiserne', 'omgeving organiseren' en 'anderen organiseren' 
• Motivatie: leerstrategieën 'jezelf vertrouwen', 'het nut zien' en 'jezelf motiveren' 
  
  

In de gebruikershandleiding en verantwoording zijn drie voorbeeldrapporten opgenomen en worden aan de hand daarvan drie praktijkvoorbeelden beschreven die je kunnen helpen het NVEL-rapport te interpreteren en met de uitslag aan de slag te gaan. 

Bekijk een voorbeeld van een individueel rapport.

Bekijk een voorbeeld van een groepsrapport. 

Op deze pagina vind je veelgestelde vragen over de Nederlandse Vragenlijst voor Effectieve Leerstrategieën.

Op deze pagina vind je downloads die horen bij de Nederlandse Vragenlijst voor Effectieve Leerstrategieën.